Fylle ut "Vurdering av barnets beste"?

✅ Hva er den konkrete målsettingen: Hva er det ønskede utfallet i denne utfordringen?

✅ Resultat fra undersøkelsesaktiviteter: Hva kommer frem i undersøkelsene dere gjør?

✅ Hva er den konkrete problemstillingen?: Resultatene fra undersøkelsene skal avdekke hva den konkrete problemstillingen er. Det må være konkret for alle parter, spesielt barnet / eleven selv.

✅ Informasjon fra andre: Hva slags relevant informasjon har dere mottatt fra andre som kjenner eleven, for eksempel tidligere kontaktlærer, foresatte eller helsesykepleier?

✅ Hva kan være opprettholdende faktorer i denne utfordringen?: Hva viser undersøkelser om faktorer som bidrar til å forhindre ønsket utfall?

✅ Er dette en spesielt sårbar elev?: Er det forhold ved denne eleven som kan gjøre eleven mer utsatt i utfordringen? Dette kan for eksempel handle om elevens religion, seksuelle orientering, kjønnsuttrykk, funksjonsevne, atferdsvansker eller sosio-emosjonelle vansker, eller familie-og hjemmesituasjon.

Hva er den konkrete målsettingen: Det ønskelige utfallet er at mobbingen avsluttes og eleven føler seg trygg på skolen og hjemme.

Resultat fra undersøkelsesaktiviteter: Det viser seg at flere elever har mobbet SH over lengre tid på sosiale medier og på skolen. De har lagt ut egne innlegg med bilder av SH, og skrevet nedsettende kommentarer på hennes innlegg siden mars 2024. SH har også opplevd å bli utestengt, fått stygge blikk og ved ett tilfelle også fysiske slag på vei hjem fra skolen.

Hva er den konkrete problemstillingen?: Årsaken til at det ble opprett en skolemiljøutfordring er at SH har opplevd mobbing på sosiale medier og på skolen.

Informasjon fra andre: Tidligere kontaktlærer informerer om at SH var trygg og glad i skolen på barneskolen, og hadde en nær venninnegjeng før hun begynte på ungdomsskolen. Helsesykepleier på skolen har hatt besøk av SH flere ganger dette skoleåret, og har fått dele videre at dette var grunnet mobbingen og påfølgende søvnproblemer og angst.

Hva kan være opprettholdende faktorer i denne utfordringen? Et par av elevene nekter for å ha mobbet SH til tross for skjermbilder av kommentarer og innlegg på sosiale medier, og mener det bare er en spøk og ikke mobbing. SH har ingen nære venner i klassen, kun i parallelklassen, noe som gjør det vanskelig for SH å føle seg trygg og glad i klasserommet.

Er dette en spesielt sårbar elev? Nei, det er ikke forhold ved eleven som gjør henne mer utsatt. Eleven har flere gode venner i parallelklassen, har en god relasjon til foresatte og får mye støtte hjemmefra, og utenfor klasserommet og borte fra elevegruppen i klassen føler hun seg trygg og ivaretatt.